- a ver se sabedes o que traio aquí?
Pensamos que traía outro cerebro, pero a sorpresa foi cando vimos que eran dous riles.
Mostrando entradas con la etiqueta Proxecto: O corpo humano. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Proxecto: O corpo humano. Mostrar todas las entradas
18/12/12
LIBRO DO CORPO HUMANO
- a ver se sabedes o que traio aquí?
Pensamos que traía outro cerebro, pero a sorpresa foi cando vimos que eran dous riles.
16/12/12
CEREBRO E MÉDULA ESPIÑAL
Esta vez ampliamos o sistema nervioso xa que contamos cun cerebro e a médula espiñal.
É unha sorte contar con avós carniceiros!
O que fixemos foi obsevar, tocar e medir. Este cerebro medía 13 cm. e a médula 78cm.
Despois representamos nun folio os resultados da nosa investigación.
É unha sorte contar con avós carniceiros!
O que fixemos foi obsevar, tocar e medir. Este cerebro medía 13 cm. e a médula 78cm.
Despois representamos nun folio os resultados da nosa investigación.
12/12/12
O CEREBRO
Estos días estudiamos o sistema nervioso e falamos do importante que é o cerebro.
Noa trouxo un cerebro á clase. Observámolo e fixemos unha serie de xogos para darnos conta de como traballa o cerebro: percibir, procesar e enviar as ordes.Tamén fixemos un cerebro con plastilina.
9/12/12
DENTRO DO EMBARAZO
Con esta colección de vídeos iremos vendo como se van formando tódolos órganos dun neno ou nena dentro da barriga da mamá.
5/12/12
O ESQUELETO
Comezamos a estudiar o sistema óseo.
Hoxe os nenos e nenas de 2º de Primaria viñeron á nosa clase a presentarnos a "Huesitos".
Estará uns días con nosoutros para coñecelo moi ben.
Hoxe os nenos e nenas de 2º de Primaria viñeron á nosa clase a presentarnos a "Huesitos".
Estará uns días con nosoutros para coñecelo moi ben.
2/12/12
PROXECTO: O CORPO HUMANO
23/11/12
20/11/12
A DIXESTIÓN
Os científicos de catro e cinco anos investigamos e comprobamos como funciona o aparato dixestivo.
Comezamos pola boca. Temos distintos tipos de dentadura: Incisivos, caninos, molares...
e cada tipo de dentes traballa dun modo diferente.
Utilizando plastilina cortamos, rasgamos e machacamos, exactamente como fan os nosos dentes.
Despois comendo pan sentimos como íamos facendo o bolo alimenticio.
Tamén fixemos o bolo alimenticio coas nosas mans axudando a ablandalo cunha pouquiña de auga (en lugar da saliva), e despois xa estaba preparado para a dixestión.
Metimos o bolo por un tubo que representaba ao esófago e que acababa nunha bolsa que representaba ao estómago.
O bolo no estómago mézclase cos zumes gástricos e despois os restos de comida pasan por un tubo moi longo: os intestinos.
Investigamos o que miden os intestinos e xa sabemos que estirándoos ben miden dez metros.
Para facernos unha idea do qué son dez metros saímos ao corredor cunha cinta métrica e unha corda. Medimos e fixemos o recorrido por encima.
Parece mentira que nos colla tanto intestino na barriga!
Utilizando plastilina cortamos, rasgamos e machacamos, exactamente como fan os nosos dentes.
Despois comendo pan sentimos como íamos facendo o bolo alimenticio.
Tamén fixemos o bolo alimenticio coas nosas mans axudando a ablandalo cunha pouquiña de auga (en lugar da saliva), e despois xa estaba preparado para a dixestión.
O bolo no estómago mézclase cos zumes gástricos e despois os restos de comida pasan por un tubo moi longo: os intestinos.
Investigamos o que miden os intestinos e xa sabemos que estirándoos ben miden dez metros.
Para facernos unha idea do qué son dez metros saímos ao corredor cunha cinta métrica e unha corda. Medimos e fixemos o recorrido por encima.
Parece mentira que nos colla tanto intestino na barriga!
19/11/12
15/11/12
14/11/12
DOMUS, A CASA DO HOME
Onte realizamos unha visita a DOMUS, A CASA DO HOME .
Un museo que propón un recorrido interactivo polo corpo humano a través de curiosas actividades e exposicións. Todo o que hai exposto é para tocar e xogar.
"O seu lema é: aprender divertíndote e
PROHIBIDO NON TOCAR"
11/11/12
SISTEMA CIRCULATORIO
Con un pouco de retraso imos mostrar o que fixemos a semana pasada os científicos.
Por equipos seguimos investigando o funcionamento do corazón.
1- Escoitamosos os latidos do corazón estando en reposo e despois de correr.
2-Reproducimos os ritmos con pés e mans.
4- Fixemos veas e arterias con plastilina.
6- Construimos un corazón con botellas de plástico, dúas botellas representaban as aurículas e outras dúas os ventrículos e por uns tubos que facían de arterias e veas circulaba o sangue das aurículas aos ventrículos e despois volvía a subir . Formamos un circuito, a circulación do sangue.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)